k1 生态系统的结构、信息传递及稳定性 34．k1(2014·浙江温州十校联合体高二下学期期末)以下不属于负反馈调节的是 a．湖泊污染后鱼类死亡，进而加重湖泊污染 b．生产者数量影响消费者数量 c．血糖浓度影响胰岛素的产生 d．甲状腺激素影响垂体的分泌 《知识点》生态系统的稳态《答案解析》a 8．k1 （14分）(2014·重庆一中高二下学期期末)请据图回答有关生态系统的问题： (1)图甲是生态系统各成分之间的关系示意图，图中 （填字母）是生态系统的基石。 (2)在图乙的食物链中，③和④分别属于 和 （生物）的同化量的一部分。 (3)在图乙的食物链中，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，说明生态系统具有 能力，生态系统的这种能力主要与 的复杂程度有关。 (4)在图乙的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明信息的作用是 。 (5)人类活动对生态系统的碳循环影响很大，增加了co2的含量，造成的主要环境问题是 。《知识点》生态系统 《答案解析》：生产者是生态系统的基石 ，生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的，与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的数量和种类越多，生态系统的自我调节能力强．生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个稳定的状态，更不可能是一直呈增多状态，因此在一个相对稳定的草原生态系统中，草、兔、狼的数量应是相对稳定在一个水平上． 食物链为植物→兔→狼。《思路点拨》根据箭头指向判断各成分 a有三个指出，应为生产者； d有三个指入，为非生物的物质和能量；b和c一个为消费者，另一个为分解者，a（生产者）和b均指向c，则c为分解者《典型总结》本题难度一般，要求学生识记生态系统的相关知识，考查学生对生态系统中各成分的理解以及识图分析的能力 40．k1 (2014·宁波高二八校联考)如图所示，a、b、c、d、e、f各代表一种生物种群， 下列是对该图的分析。正确的是 a．该图表示一个生物群落 b．图中c种群获得的能量占a种群能量的10%〜20%
