在普通高中思想政治新课程中，有一个全新的模块——《文化生活》，没有经验可以借鉴，令人发怵的还在于文化内容之博、大、精、深、杂。面对新教材，我们应如何教学？ 案例描述： 师：“同学们，谁能准确地说出2008年
北京奥运会会徽的名称？” （大多数学生知道一点又不甚了解，张张嘴却说不上来。） 生1：“中国印——舞动的北京。” 师：“很好！你能否向同学们说说其中的文化内涵？” （教师展示2008年北京奥运会会徽。） 生1：“中间是一名运动员的图案，代表奥运会‘更快、更高、更强’的精神，下方的汉简beijing告诉我们2008相聚北京，最下面的五环是¼¼是¼¼”
