内容分析 学习重点 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”主要内容 学习难点 分析这些思想理论产生原因以及对推动中国社会所产生的影响学习方法 通过重点讲述的方法，介绍代表人物的主要思想，认识其对中国的影响 学 习 活 动 一、毛泽东思想的形成与发展（毛泽东思想，回答了建立一个什么样的国家和如何建国）（一）形成背景：（1）时代背景：20世纪前期世界和中国政局的变动（2）阶级基础：工人阶级队伍进一步壮大，工人运动不断发展，为毛泽东思想的形成奠定了阶级基础。（3）思想基础： 在中国的广泛传播，并同中国 相结合，为毛泽东思想的产生奠定了思想基础。（4）实践基础：以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命实践为毛泽东思想的形成奠定了实践基础。（二）形成历程：（1）萌芽： 时期（1924—1927） 1925年12月至1927年初，毛泽东先后发表了《中国社会各阶级的分析》《 》等文章 阐明无产阶级领导权问题、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。 (2）初步形成 时期（1927—1935）标志： 道路的提出。文章：《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》 在实践中首先把武装斗争的重心转向农村，创造了坚持并发展农村革命根据地的成功经验，同时从理论上对中国革命的道路问题作了说明。 (3）成熟： 时期（1935—1945） 《 》等著作对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等一系列问题进行了系统论述。实际上就是对 的完整阐述。标志着新民主主义革命理论的成熟，对于中国民主革命具有重大理论和实际指导意义。 1945年 正式确认毛泽东思想为党的指导思想。（4）新发展：建国以后（1949—1976） 社会主义过渡时期—人民民主专政、社会主义工业化和社会主义改造同时并举 社会主义建设时期——《论十大关系》；中共八大；《关于正确处理人民内部矛盾问题》（三）对毛泽东思想的评价： 是马克思列宁主义在中国的运用和发展；2被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；是中国共产党集体智慧的结晶；是中国化的马克思主义。二、邓小平邓小平理论的形成过程（邓小平理论，回答了什么是社会主义，如何建设社会主义）：（一）基本含义：邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际和时代特征相结合的理论成果，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是马克思主义在中国发展的新阶段。（二）形成历程： 1、酝酿——1978年掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。 2、宣言书—— 1978年《解放思想，实事求是，团结一致向前后》的讲话，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。 3、开端—— 十一届三中全会，重新确立实事求是的思想路线 4、首次提出——1982中共十二大（提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”） 5、初步形成——1982中共十二大（提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”） 6、成熟并形成体系—— “南方谈话” 背景：80年代末90年代初国内外形势严峻，提问学生：严峻表现？ 国际上苏联解体、东欧剧变，社会主义受到严重挫折 国内人们思想混乱，对一些重大问题没有正确认识 内容：a 社会主义本质的新概括 b “三个有利于” c 改革也是发展生产力 d 社会主义与资本主义的相通点——计划和市场都是经济手段 e 根本问题——什么是社会主义，怎样建设社会主义 意义: 把建设中国特色社会主义理论推进到了一个新的阶段，标志着邓小平理论成熟并形成体系。 7、体系的完善——1992中共十四大（目标论） 8、最终形成——1997中共十五大（写入党章）三、三个代表重要思想的提出（“三个代表”是邓小平理论的继承和发展，回答了建设一个什么样的党和如何建设党）：（一）背景：１、世纪之交，中国改革开放和社会主议现代化建设进入关键时期。２、基于国内外形势，中国共产党肩负的历史任务和自身建设的需要．（二）内容：１、中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，２、代表中国先进文化的前进方向，３、代表中国最广大人民的根本利益．（三）指导意义（ｐ77） ※专题小结： 20世纪以来中国重大思想理论成果
