thoughts on the design: 本教学方案分为四个部分，分别为lead-in、language points、consolidation 与 homework。 在lead-in环节，教师将以表扬上节课学生研究成果作为本课的开端，旨在一方面增加学生的自信心，激发其学习热情；另一方面，通过回顾上节课的内容形成自然过渡。在language points环节，教师将以两步走的方式开展教学，其中渗透着ppt教学模式。第一步根据krashen输入假设理论的i+1原理，教师将引导学生利用已学知识进行新语言点的习得，即practice to present；第二步，教师将引导学生根据第一步所学进行相关练习，即practice。
