第 4课时 民主监督:守望公共家园
1.知识目标:(1)明确公民参与民主监督的渠道;(2)明确公民参与民主监督的意义;(3)知道公民应如何行使监督权。
2.能力目标:(1)通过引导学生探究参与民主监督的渠道,逐步提高他们参与民主监督的积极性;(2)提高学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度价值观:增强公民参与政治生活的热情、信心以及社会责任感。
1.本节的重点内容:(1)我国公民进行民主监督的渠道;(2)公民负责任地行使监督权利。
2.教学建议:建议教师首先采取问题教学法提出“公民参与民主监督的途径有哪些?”“公民参与民主监督有什么意义?”“公民如何行使监督权?”等问题,引导学生通过阅读教材获取答案,然后再使用案例教学法通过多媒体展示具体的案例,引导学生去分析探究,突破重难点内容。在教学时,还要注意联系前面公民监督权的内容。
学生在学习时要培养从教材获取和解读信息的能力、调动和运用所学知识分析热点问题的能力以及归纳整合能力。
一、选择民主监督的方式
公民行使监督权、实行民主监督的合法渠道有:通过① 制度行使自己的监督权;通过② 制度实行民主监督;通过③ 制度行使监督权,参与民主监督;通过④ 、民主评议会、网上评议政府等活动参与民主监督。
二、负责任地行使监督权
1.意义:实行民主监督,既有利于改进⑤ 和国家工作人员的工作,也有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的⑥ 精神。
2.做法:一方面,为了国家和人民的利益,要敢于同⑦ 进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的⑧ ;另一方面,必须采取⑨ ,坚持⑩ 的原则,不能干扰公务活动。
三、有序与无序的政治参与
1. 扩大公民的政治参与,是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。
2.有序的与无序的政治参与,区别就在于:是否遵循 、规则、程序参与民主选举、 、民主管理、 ;是否依法行使 、履行政治性义务;是否正确处理 的关系。
《答案》 ①信访举报 ②人大代表联系群众 ③舆论监督 ④监督听证会 ⑤国家机关 ⑥主人翁 ⑦邪恶势力 ⑧监督权 ⑨合法方式 ⑩实事求是 依法有序 法律
民主决策 民主监督 政治权利 权利与义务
