单 元：unit 2 language
板 块：project
课堂设计指导思想：
如果welcome是一个单元的序曲，project则是单元的尾声。就像一首动听感人的乐曲，需要每个章节都有恰到好处的表现一样，单元的处理也要采取各种适当的方式来进行演绎。 project的设计通常有两部分构成：一篇阅读文本和学生的合作项目，要处理得得当，真正操作起来是有很高的要求的，这种要求体现在：学生方面，需要投入大量的时间、精力以及超出语言学习本身的各种社会交往、协调、工作能力；老师方面，则要有统筹、策划和全盘掌控、指导的能力。在很多学校，由于受到时间的限制或是应试的影响，project往往予以忽略，或者干脆作为reading来教，这与project设计的本源初衷是相违背的，对于学生终身发展也是错过了很好的锻炼机会。所以project还是要还其本来面目，当然我们不能否认从中国国情的实际出发，我们在具体操作上应该因时因地制宜，作出适当调整和取舍，这是符合客观规律的。本课时的设计为project的第一课时，主要是侧重于文本的处理。对于project的文本，我们在实际操作中达成了这样的认识：文本是用以阅读的，但是不同于reading的阅读，project的文本阅读不是单单以获取信息、了解文本为目的的，它的存在是以阅读为基础，为下一课时的图册文本设计提供信息与蓝本。
teaching aims:
1.get to know the development of chinese characters.
2.get informed of the formation of chinese characters.
3.learn to explain the chinese character by the way it forms.
teaching procedures:
step 1 lead-in
show the students a picture of a running horse. simplify the image using lines. and explain how it became the origin of the character “马”. int
