课程改革强调课堂教学必须提高教学有效性，提升课堂教学的有效性必须从课堂教学的基本要素和基本环节入手。课堂构成的基本要素主要有教师、学生、教材和教与学的双边活动。如何从这些基本要素来研究提升课堂教学的有效性是我们一线教师必须实践与思考的问题。这几年的教学中我总结反思，也加强学习，逐渐形成了自己的教学观念，并于去年申请了江阴市教研课题《从课堂构成要素研究如何提高化学教学有效性》获得立项。本课题主要从“有效的课堂教学对教师的要求、对学生的要求、对教材研究的要求以及有效的课堂教学该怎样创设学习情境”四个方面来研究，研究重点在于有效的课堂教学对教师的要求和该怎样创设学习情境。经过实践研究与经验总结，我将自己的一些观点阐述如下。
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