的敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神二、教学重点 1.对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 2.用交叉相乘法，解析孟德尔二对相对性状实验结果中的规律三、教学难点：交叉相乘法的应用四、教具：挂图、投影、多媒体
课件五、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合六、课时安排：3课时七、教学过程：第一课时《导入》日常生活中我们常见到这样的现象：同是一对夫妇生下的孩子存在着许多差异，有的孩子表现了父亲的特征，又有与母亲相似的性状，这是什么原因呢？原来任何生物都不止表现一种性状，后代表现的性状可以是亲本性状的组合。那么，在传宗接代的过程中，亲代的多种多样的性状又是遵循什么规律传给后代的呢？孟
