第3章测评b
(
高考体验卷)
(时间:60分钟,满分:100分)
一、选择题(共60分)
1.(2015课标全国ⅰ高考理综)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )
a.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
b.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
c.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
d.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
解析:生长素主要的合成部位是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,a项正确。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,b项正确。幼嫩细胞比成熟细胞对生长素敏感,c项错误。豌豆幼苗切段中,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值后,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,d项正确。
答案:c
2.(2015浙江高考理综)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是( )
处理结果
完整植株
去部分根
去部分根+施用细胞分裂素
去部分叶
去部分叶+施用赤霉素雌、雄株各占一半
雄株占多数
雌株占多数
雌株占多数
雄株占多数
a.根产生的赤霉素能促进雌株形成
b.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
c.若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多
d.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的
解析:将“完整植株”“去部分根”和“去部分根+施用细胞分裂素”三个组别结果对比,说明一定浓度的细胞分裂素能促进雌株的分化,同时说明根能产生细胞分裂素;将“完整植株”“去部分叶”和“去部分叶+施用赤霉素”三个组别结果对比,说明一定浓度的赤霉素能促进雄株的分化,同时说明叶能产生赤霉素。根产生的细胞分裂素促进雌株形成,叶产生的赤霉素促进雄株形成,a、b两项错误。若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则抑制了雄株的分化,雌株数量增加,c项正确。赤霉素有利于雄株的分化,细胞分裂素有利于雌株的分化,二者在对性别分化的作用方面,存在拮抗关系,d项错误。
答案:c
3.(2015安徽高考理综)下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是( )
