学案设计
第四单元第一章第二节细胞的分化
一、教学目标
知识目标
1．说明细胞的分化。
2．分析人体造血干细胞分化形成各种血细胞的功能。
3．举例说明细胞的全能性。
能力目标
1．在教师的引导下，师生共同探究，使学生学会学习，培养分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。
2．探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，培养学生的科学探究方法和生物学素养。
情感态度价值观
1．通过细胞分化的学习，确立辩证唯物主义的自然观，逐步树立科学的世界观。
2．通过细胞全能性的学习，进行有关干细胞研究进展资料的搜集和分析，养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注社会热点等问题。
二、教学重点
1．细胞分化的概念。
2．细胞分化在个体发育中的意义。
三、教学难点
细胞分化在个体发育中的意义
四、自主探究
（一）细胞分化
阅读课本第81~82页“细胞分化”部分，回答下列问题：
（1）在青蛙的发育过程中， 和 起着决定性的作用。
（2）在受精卵发育成为生物个体的过程中，逐渐出现了一些起“主干”作用的原始细胞—— ，通过这些细胞的 维持自身细胞群体的稳定和发展，又可以进一步分化成各种不同的 ，从而构成机体各种复杂的 。
（3）在个体发育过程中，后代细胞间在 、 和 上发生 的过程称为细胞分化。细胞分化是生物界中 的一种生命现象。
（4）细胞分化的特点：
思考：同一个体的不同组织器官的细胞遗传物质相同吗？为什么？
（5）细胞分化的实质：
（6）细胞分化的意义：
（二）细胞的全能性
（1）细胞发生分化后，其 、 保持稳定。大量科学实验表明： 这是细胞的全能性。细胞全能性的物质基础是 ，细胞全能性实现的两个条件① ② 。
(2)至今尚无实验证明分化的动物体细胞具有全能性，但许多实验证明了动物体细胞核具有 。
（三）思考与讨论
