建立“三学模式”的高效地理教学课堂的几点浅析

《摘  要》  当前高中地理教学存在诸多不适应学生发展和现代社会对人才培养要求相脱节的问题，改革课堂教学模式乃当务之急。创新“教”与“学”方式，发挥学科优势，探索建立探究式合作学习模式，构建 “三学（学生想学、能学、会学）”的高效课堂，使课堂教学呈现有效性，突出学生个性，培养学生有可持续学习的能力。 《关键词》  创新   效率   探究式合作学习

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