典型案例: 陈老师经常被描述为是一个“情绪化”的人。受了学生的气,会哭鼻子,遇到不顺心的事,会立刻晴转多云,而且持续很长时间。陈老师经常焦虑一些还没发生的事情,比如学校组织出去旅游,她会从很早之前就开始担心乘坐车船和飞机的安全,老被人笑话是“神经过敏”。在别人看来没什么大不了的事情,在陈老师看来却很有可能是备受打击的,所以她经常哭诉自己压力很大,很想辞职了事。 倦怠原因: 陈老师属于“神经质”类型的人。这类人的感情易受伤害,多忧多虑,总会担心发生不好的事情,容易陷入某种情绪中,并表现出来。他们对日常压力表现得比一般人敏感,显得抗压性和耐挫性较弱。因为他们对压力事件的评估时常是夸张的,导致负面情绪增多,陷入自怨自艾,所以别人能够忍受的压力就可能使得他们枯竭。 调节方法: 1.学习发现工作中的乐趣,把注意力放到工作给自己带来的愉悦和满足上,而不要只纠缠于工作中的消极方面。比如有的老师将学生获得的点滴进步都视作对自己的鼓励,感到莫大的幸福与自豪,那么即使工作上有一定的压力,也不会造成心理负担。 2.掌握一些调节情绪的方法。当负面情绪出现时,首先要问一问自己:“我为什么会出现这种情绪?”找到情绪反应的原因。其次要用适当的方式表达自己的情绪,“神经质”的人表达情绪的方式是不成熟的,他们总是高估问题,低估自己的能力,喜欢将事件的焦点集中在自己身上。例如他们常常会说“为什么我总是那么倒霉”、“我的命怎么那么苦”,这些都不是就事论事的客观反应。适当的方式应该是从问题本身出发,平和地表达出自己的感受,例如“今天有学生在考试中作弊,我感到生气,但这样的事情可能很多老师都会碰到,所以我也一定能够解决”。之后再去寻找有效的途径改变引发负面情绪的事件,从而从负面情绪中解脱出来。 你是否属于“神经质”类型的人,测测便知: 1.你的情绪经常波动吗? 2.你的感情是否容易受到伤害? 3.你认为自己“神经过敏”吗? 4.你是一个多忧多虑的人吗? 5.你是否总在担心会发生可怕的事情? 6.你觉得自己是个非常敏感的人吗? 7.你担心自己的健康吗? 8.你经常无缘无故地感到疲倦和无精打采吗? 9.你是否容易被某些特定的事情所激怒? 10.你乘车或坐飞机外出时,是否担心出意外? 计分:答“是”计1分,答“否”计0分。 结果:如果你的得分在1~4分之间,那么你的情绪相当稳定;如果你的得分在5~7分之间,那么你可能有一些“神经质”的倾向,适当地控制情绪会对你有所帮助;如果你的得分在8~10分之间,那么你是一个“神经质”的人,学习调节情绪是你的当务之急。 相关文章:
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