| 更多

2012中国大学教师水平教师绩效100强浅析2011-12-27 10:51:00　阅读 次 参与讨论()马上投稿

2012中国大学教师水平教师绩效100强浅析

    武书连主持的《2012中国大学评价》课题2011年11月结稿。中国统计出版社当年12月出版发行了武书连主编的《挑大学 选专业--2012高考志愿填报指南》。这是中国统计出版社连续第11年出版发行这部深受考生和考生家长欢迎、且有着广泛社会影响力的高考志愿填报参考书。

　　一、《2012中国大学评价》增加的办学质量指标

　　《2012中国大学评价》在保持全国大学综合实力排名为主线条的基础上，增加了4项集中反映学校办学质量的重要指标排名。

　　1、全国大学教师平均学术水平排名；

　　2、全国大学教师绩效排名；

　　3、全国本科大学新生质量排名；

　　4、全国大学本科毕业生质量排名。

　　公布上述反映大学办学质量的指标，是为了方便考生和考生家长从多个视角观察和比较大学，以便从容挑选自己最理想的大学。

　　二、教师平均学术水平排名、教师绩效排名的计算过程

　　1、教师学术水平：

　　统计全国705所大学每所学校连续5年6个月的优质学术成果得分。优质学术成果包括国内SCD数据库论文及引用，国外SCI、SSCI、A&HCI数据库论文及引用，发明专利、实用新型专利，学术著作引用，优秀博士论文，国家级奖、教育部人文社科奖、教育部优秀教学成果奖等。

　　统计参加创造上述学术成果得分的总人力。总人力包括学校的全体专任教师、专职科研人员、附属医院高级职称人员、博士研究生、硕士研究生、兼职博导。其中专任教师和专职科研人员每1人折合1人，附属医院高级职称人员每5人折合1人，博士研究生每4人折合1人，硕士研究生每40人折合1人，兼职博导在10人以下不作统计、10人以上每2人折合专任教师1人。

　　将每所大学的优质学术成果得分除以参加创造该学术成果的总人力，并将结果降序排列，就得到在同一标准下，全国705所大学的教师平均学术水平排名。

　　2、教师绩效：

　　统计全国705所大学每所学校连续5年6个月的教学科研得分。

　　统计参加创造上述教学科研得分的总人力。总人力包括学校的全体专任教师、专职科研人员、附属医院高级职称人员、兼职博导。其中专任教师和专职科研人员每1人折合1人，附属医院高级职称人员每5人折合1人，兼职博导在10人以下不作统计、10人以上每2人折合专任教师1人。

　　将每所大学的教学科研得分除以参加创造该得分的总人力，并将结果降序排列，就得到在同一标准下，全国705所大学的教师绩效排名。

　　三、985工程大学、211工程大学在教师学术水平、教师绩效100强中的表现

　　1、教师学术水平：

　　普通高校38所985工程大学(含国家重点建设和优先发展大学)有37所进入教师学术水平100强。其中排名在38名之内的27所。最低名次第90名，次低名次第77名。

　　普通高校112所211工程大学(含985工程大学)有74所进入教师学术水平100强。未进入前100名的211工程大学最低名次第510名，次低名次第399名。

　　有26所非211工程大学进入教师学术水平100强，其中最高名次第19名，次高名次第33名。

　　2、教师绩效：

　　普通高校38所985工程大学(含国家重点建设和优先发展大学)有37所进入教师学术水平100强。其中排名在38名之内的27所。最低名次第93名，次低名次第75名。

　　普通高校112所211工程大学(含985工程大学)有80所进入教师学术水平100强。未进入前100名的211工程大学最低名次第393名，次低名次第291名。

　　有20所非211工程大学进入教师学术水平100强，其中最高名次第32名，次高名次第34名。

　　四、中国大学教师学术水平、教师绩效100强地区分布

　　1、教师学术水平：

　　华北地区29所。北京市24所，天津市2所，河北省2所，山西省1所。

　　东北地区7所。辽宁省3所，吉林省2所，黑龙江省2所。

　　华东地区37所。上海市11所，江苏省15所，浙江省6所，安徽省1所，福建省2所，山东省2所。

　　中南地区14所。湖南省4所，湖北省5所，广东省5所。

　　西南地区5所。重庆市3所，四川省2所。

　　西北地区8所。陕西省6所，甘肃省2所。

　　2、教师绩效：

　　华北地区31所。北京市28所，天津市2所，河北省1所。

　　东北地区9所。辽宁省5所，吉林省2所，黑龙江省2所。

　　华东地区32所。上海市11所，江苏省12所，浙江省5所，安徽省1所，福建省1所，山东省2所。

　　中南地区15所。湖南省4所，湖北省6所，广东省5所。

　　西南地区6所。重庆市1所，四川省4所，云南省1所。

　　西北地区7所。陕西省6所，甘肃省1所。

　　附表1：2012中国大学教师平均学术水平前100名。表中每所大学教师平均学术水平一栏的数据，是以全国705所大学的平均学术水平为1计算的。

　　(名次来源：武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业—2012高考志愿填报指南》)

　　附表2：2012中国大学教师绩效前100名。表中每所大学教师绩效一栏的数据，是以全国705所大学的平均绩效为1计算的。

　　(名次来源：武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业—2012高考志愿填报指南》)

　　其余605名大学的教师平均学术水平排名、教师绩效排名及等级见武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业—2012高考志愿填报指南》第五章

　　各项优质学术成果的得分见武书连发表的学术论文：“2010中国大学评价”( “科学学与科学技术管理”杂志2010年第4期第5页至第13页，第5期第114页)。

　　备注：

　　2012中国大学教师水平、教师绩效等级评价采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11级表示各大学的实力。各等级定义如下：

　　A等：前10%为A等；其中实力最强的前2%是A++级，介于2%～5%(含，以下同)之间的是A+级，5%~10%为A级。

　　B等：介于10%～30%之间为B等，占20%；其中

　　10%~20%为B+级，20%~30%为B级。

　　C等：介于30%～50%之间为C等，占20%；其中

　　30%~40%为C+级，40%~50%为C级。

　　D等：介于50%～70%之间为D等，占20%；其中50%~60%为D+级，60%~70%为D级。

　　E等：最后的30%为E等；其中70%～85%为E+级，85%~100%为E级。