“熟语复习与应试”教案
一、考点新动向
今年语言知识和语言表达部分的一项新变化就是，将“正确使用词语（包括成语）”改为“正确使用词语（包括熟语）”。
二、教学目的
1、在语言环境中正确选用熟语；
2、正确判断熟语在具体语言环境中运用是否恰当。
教学重点、难点
在语言环境中选用熟语及判断使用的正误。
三、教学设想
1、从
高考试题分析中总结高考命题方法及趋向；
2、要求学生掌握常用熟语并运用于解题实践；
3、通过精讲、精练典型试题培养学生的知识迁移能力；
4、本专题共安排5课时，讲授2课时，练习及讲评3课时。
四、教学过程
一、学生现状
1、尽管学生对成语的复习比较到位，但熟语考查的范围要比成语大很多，平时也未能对惯用语、歇后语、谚语和格言给与足够的重视。总体来看，对熟语的掌握不容乐观。
2、由于是新考点，面临的问题就是材料相对
