1．使学生了解化学在社会生活中的应用，如：环境、能源、医药、材料等
1．进一步强化基本解题技能，提高学生综合运用知识的能力。
【经典题型】
题型一：化学与环境
【例1】1995年诺贝尔化学奖授予致力于研究臭氧层被破坏问题的三位环境化学家。大气中的臭氧层可滤除大量的紫外线，保护地球上的生物。氟利昂（如ccl2f2）可在光的作用下能够分解，产生cl原子，cl原子对臭氧层产生长久的破坏作用（臭氧的分子式为o3）。有关反应为：o3 hv o2 +o；cl+o3→clo+o2；clo+o→cl+o2 总反应：2o3→3o2
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）在上述臭氧被氧化的反应过程中，cl是
a 反应物 b 生成物 c 中间产物 d 催化剂
（2）o3和o2是
a 同分异构体 b 同系物 c 氧的同素异形体 d 氧的同位素
【点拨】这是96年的
高考题，它是一道与环境相结合的题目。 这道题目要求同学们在分析了臭氧层被破坏的反应机理后，回答问题。（1）臭氧被氧化的反应过程中，cl原子只出现在反应过程中，而在反应的始末都没有，所以cl原子应是催化剂。答案应选d。（2）o3和o2是由同种元素组成的不同单质，所以应互称为氧的同素异形体。答案应选c。
