高一结束，由于文理分科的需要，学校挥泪撤掉高2006级7班这个优秀集体（在高一学年历次考试中，总成绩均在年级前2名），新组建的文科班仍然使用高2006级7班的番号，我也仍然是该班的
班主任。
在新学期开始的第一天，面对来自全年级各个班的文科“爱好者”们，我顿感肩上的担子重了许多……就在我逐一审视文科班名单的时候，一个学生的名字出现在我的眼前：田然。
那是怎样的一个学生啊，因为初三时在体训课上被铅球砸伤，治愈后，学校与家长协商解决好了这事，田然同学不计成绩升入高中。高一分在6班，文理分班时已接近尾声，他的班主任才告诉我们，他希望读文科，作为“老”班主任的我，自然主动接纳他到我班，校长当场宣布：陈志先在文理分班上主动分担学校困难，“吃亏”了。
喜欢挑战的我，决心好好帮助这个同学。经过观察，田然同学整天在教室里沉默寡言，多数时间上课睡觉，唯一爱好就是照镜子，同学无视他的存在，他也懒得理睬班上的同学，成绩就更不用提了。
有一天，我找他谈话，从头到尾，他居然一声不吭，我的信心降到冰点。冷静下来后，我只好求援，恰好，我班来了位实习老师。我出钱请实习老师邀请田然同学吃午饭，当然我是不能在场的。结果实习老师也是一无所获……
也许我太性急了，文科班组建才几天，师生之间的信任感还没有完全建立起来，我碰钉子是正常的。于是，我开始耐心寻找时机。
由于同学们的顽强拼搏，我们班在篮球比赛中荣获年级冠军，同学们强烈要求我犒劳他们，我欣然应允，并将田然作为特邀嘉宾。在川王府，师生融洽，我和同学们都向“田哥”敬“酒”，虽然我没有问田非什么，但我明显感到我们之间的距离缩短了。我将班上一个热心的同学叫到一边，拜托他多帮助“田哥”，因为我们高2006级7班的口号是“新七班，新文科”，“成才路上不让一个人掉队”。
经过同学的帮忙，我终于搞清楚，田然现在关心的根本不是学习，而是他初三体训课被铅球砸伤
