基本信息
教学要点:
掌握“搭配不当”病句类型
教学过程:
(二)、搭配不当。
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间,相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有:
关联词搭配不当 定语与中心词(主宾)搭配不当
动宾搭配不当 主谓搭配不当
主宾搭配不当 动补搭配不当
状语与中心词(谓语)搭配不当 一面与两面搭配不当
1、主谓搭配不当
主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。
例:(1)由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。(生产量不能供应,供应的应是无公害蔬菜,另外,首句说了前提,后面没有与之相应的结果句,是个残句)
(2)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(人不能“驰骋”,改为“跑”)
(3)这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好。("生产"与"长势良好"不能构成主谓关系,应将"生产"删掉,使"水稻"作为主语)
练习:判断正误,有错则加以修改。
①我国棉花的生产,过去不能自给,很大一部分只能靠进口来解决。
②中国人民解放军在民族关系上起了基本变化。
③这个答复和对这些问题的调查处理,都表现出一种不负责任的态度。
④经过这次战斗的洗礼,他们的革命意志越烧越旺。
⑤他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
⑥朱总理的一言一行,总是那样严格要求自己。
⑦今年,我校校办厂的产品的质量、数量都有所提高和增加。(√)
2、动词和宾语搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配,常见错误是:当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配
例:(1)他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。(“塑造了巨大的人格力量”搭配不当)
(2).他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。(不能“安排了”“会议中应注意的问题”)
(3)、上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务,善于经营的专业化队伍。(“聚集”的应该是“人才”而不是“队伍”)
练习:判断正误,如有错则加以修改。
①三年经济困难时期,同志们为了保重他的健康,在1961年春节期间,托人带了一点故乡的土特产给他。 (“保重”与“他的健康”不搭配)
②学校女教工今日集会,庆祝“三八妇女节”的到来。(“庆祝”与“到来”不搭配)
③改革开放前,爸爸一个人挣来的钱还不够养活一家人。(√)
④但也存在着几个缺点,需要我们改正。(√)
⑤每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
⑥战士们连续打败敌人的五次进攻。(“打败”与“进攻”不能搭配)
⑦这篇文章闪烁着存在主义的观点。(“闪烁”不能与“观点”搭配)
⑧王老师能密切联系和关心同学的痛痒。(“联系”与“痛痒”不能搭配)
⑨广大同学发挥了艰苦奋斗的优良传统。(“发挥”不能与“传统”搭配)
3、主语和宾语意义上搭配不当
例:(1)孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。(删掉孩子后的“的”)
(2)我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是"工业和农业成为国家"。主宾意义明显不当、可将"国家"改为"行业"等)
(3)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”不可能是“一天”,删去“的劳动”)
练习:判断正误,如有错则加以修改。
①世界是一个不停地运动、变化的过程。
②只靠关卡压,不给群众解决实际困难的人,是一种极不负责的工作态度。
③秋天的淮安是一个美丽的季节。
4、附加成分与中心语搭配不当
包括:定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当、补语与中心语搭配不当。
例(1)早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。("人群"是在整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。可将"人群 "改为"人")
例(2)我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"作状语,不能修饰限制"研究",可改为"认真"、"慎重"等)