第二节化学计量在实验中的应用第一课时学案
学习目标：
知识与技能：
1了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。
2了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。
3.了解阿伏加德罗常数的含义。
过程与方法：
1.培养逻辑推理、抽象概括的能力。
2.培养计算能力，并通过计算能更好地理解概念和运用、巩固概念。
情感、态度与价值观：
1.认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。
2参与概念的形成过程，积极主动学习。
3.解题达到规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。
教学重点：
物质的量及其单位摩尔
教学难点：
物质的量概念及其理解
教学过程：
1、知识回顾：
1.原子与相对原子质量
（1）原子是 的最小微粒。
（2）相对原子质量：国际上规定以 ，其他原子的质量跟它比较所得的值,就是这种原子的相对原子质量。
（3）写出下列物质的相对原子质量或相对分子质量
①Fe ，②CO2 ③HCl ，④H2SO4___________。
2.根据反应2H2+O2 = 2H2O填写下列空格
该反应中H2、O2、H2O的三种物质的质量之比为＿＿＿＿，分子个数之比为_________。
由此可见，物质间的反应，按照一定的质量比进行，同时也是按一定的粒子数比进行，也就是说，物质的质量与构成它们的粒子数之间一定存在着必然的联系。
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