生物：2.1.1《种群的特征》教案（1）（中图版必修3）

〖章引入〗学生阅读书本，特别强调种群的概念

〖板书〗物种：是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。

种群：在一定的自然区域，同种生物的全部个体形成种群：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

〖节引入〗以 “问题探讨”引入，生思考回答师提示。

提示：可采用课本介绍的两种取样方法取样，用样方法进行估算。也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。

〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考，让学生带问题学本节。

〖板书〗第一节种群的特征

• 生物：1.1.1《生长素的发现及其作用》教案（1）（中图版必修3）
• 生物：1.1.2《植物体内的其他激素》素材（1）（中图版必修3）
• 生物：1.2.1《内环境与稳态》教案（2）（中图版必修3）
• 生物：1.2.2《血糖调节》教案（2）（中图版必修3）
• 生物：1.2.2《血糖调节》教案（3）（中图版必修3）
• 生物：1.2.4《体温调节》教案（1）（中图版必修3）
• 生物：1.3.4《体液调节在维持稳态中的作用》教案（1）（中图版必修3）
• 生物：2.1.2《种群的数量变动》素材（1）（中图版必修3）