第二课时
师：我看了你们的周记，很失望。我看了你们的随笔，还很失望。作文我还没有看。
（上课铃响）是这样的，我觉得以后应该先由老师向你们问好。 我们刚才第一节课对这首诗熟悉了一下，朗诵了一下，个人朗诵，集体朗诵。上一节课有些同学问到长篙这个字，到底应该读什么？当然应该读—――篙！（故意拖长）初中一篇课文叫社戏，里面有。所以不要再犯这个错误。这堂课我们要研讨。 我们把这首诗再读一遍好不好？
生（齐）：好
何××：起头。大家齐读。（感觉比上节课好了许多）
师：显然比第一节课进步大多了。我想问一下同学们，从内心里读了这首诗，真的觉得这首诗特别美的同学举一下手。（一部分）能不能请一个同学说一说为什么。
生1：从我刚听这一首诗以后就特别喜欢。第一我特别喜欢它开头一节和结尾一节。
师：有什么特别的地方？
生1：有轻轻两个字。我有一个初中的朋友名字里有轻。
师：就是说这首诗和你生活中的某一点有相通的地方。
生1：再加之前后两节写得特别美。
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