2011年秋季第一次历史教研会发言稿 ——关于“和谐高效，思维碰撞”新型历史课堂教学模式的发言稿 大家好。很荣幸能有这么好的机会，和各位老师一起交流探讨我校倡导的“和谐高效，思维碰撞”新型历史课堂教学模式。下面我把我们学校在实践这种模式中的做法和一些感悟体会，向大家做一下汇报，其中不足不当之处请各位老师批评、指正。 “和谐高效，思维碰撞”的高效课堂是将
学案导学、问题探究式教学法、分组导学三者相结合的一种高效的教学模式。学案导学促使学生自主学习，学会学习，问题探究式教学法给学生明思的过程，使学生学会动脑，分组导学则有效地解决了学习过程中学生出现的学习差异，使各种类型的学生在个体完善和相互合作中完成最大的发展、共同的发展。这是我们的理解，所以在平日的课堂教学中我们尽力把这一课堂教学模式做到力所能及的最好。
