2012届
高考思想政治科备考思路 一、2011年高考政治科亮点与不足（一）亮点 1．认真研究《高考政治考试说明》和历年高考政治
试题，把握高考政治试题的特点和发展趋势，为高三政治复习统一思想，明确方向。经分析和研究了高考说明中的题例、样卷和近几年的高考政治试题。我们认识到，高考政治试题是以社会热点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。能否适应这种选拔性考试，知识是基础，能力是关键，规范是保证。因此我们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想，收到良好的效果。 2．加强集体备课的制度化建设，实施共同发展策略经教学视导发现和深入调查研究，再经过学校政治科老师的详细介绍，我们政治学科中心组成员制订出详细的逐步推广武宣县中屡试不爽，有效成功的集体备课计划。通过集体备课，不仅统一了教学内容，而且使得教学内容的安排更加科学合理。 3．善待课本，巩固双基文科的学习，课本是根本，课本是精华。政治课学习在备考复习指导中，我们始终要求高三教师要紧扣基础知识，使学生真正领会教材的基本观点、基本原理，要求学生对原理的理解要准确简练，使用的政治术语要完整和规范。 4．严把测试训练关，全面提升学生能力考生的综合应试素质最终要通过高考答题体现出来，因此，作为教学研究人员的教研员和和作为高考备考核心团队的政治学科中心组，特别重视几次综合模拟考试的试题命制、统计、讲评、反思工作。试题难度具有梯度性，向高考考查方向靠近。我们始终做到不规范的训练题不选、与高考要求不相符的不选。力争真正做到老师下题海，学生驾轻舟。（二）不足 1．监督、检查措施不力，使好措施不能获得好效果围绕各各教学环节，老师们积极开动脑筋，制定了许多好办法，但往往依赖于学生的自觉性，但部分学生的自觉性较差，不能很好地配合老师，导致教学效果不如人意。比如，在习题讲评和的反思反馈上，有的同学只满足于上课听懂，课下不去再次反思总结，当再次遇到类似题目时，仍然不会。比如，有不少学校都要求学生建立了错题集，但很多学生却不去或因由于作业多、没有时间去经常翻阅思考。所以，在此方面，还有待于老师们开动脑筋，寻求措施，督促学生。 2．部分学生尚存在基础知识不牢固且不平衡、知识体系残缺不全的现状在政治科三大块知识中，政治常识部分学生普遍掌握较好，解答哲学常识题，答案要点的全面性有待于提高，经济常识掌握相对较差，记忆知识
