一、知识与技能 1.知道功率的物理意义、定义式、单位； 2.理解功率的导出式p＝f•v的物理意义，并掌握其用法； 3.理解平均功率和瞬时功率. 二、过程与方法 1.学会求解各种不同的功率； 2.运用功率的不同表达公式分析和解决动力机械的运动问题. 三、情感态度与价值观 1.使学生养成具体问题具体分析和严密思维的习惯； 2.提高学生理论联系实际、解决实际问题的能力. 教学重点1.理解功率的概念； 2.知道功率的种类及其计算. 教学难点 功率的求解公式p＝fv的意义和应用. 教具准备 投影仪、投影片、录像资料、cai
课件. 课时安排1课时教学过程导入新课（播放视频资料）：把1 t的货物，准备运到三楼，分别用三种方式起运. 方式一：搬运工分批搬，需3 h；方式二：用一台起重机提升，用时1 min；方式三：用另一台起重机提升，用时30 s. 在上述视频资料中，把重物由地面运到三楼： ①用不同的方式，对重物所做的功是否相同？ ②所用时间不同，得到三种方式中做功的快慢是否相同？学生思考并回答：上述三种方式中，对重物所做的功是相同的，但所用时间不同，说明做功的快慢不同. 教师活动：在物理学中，用功率来表示做功的快慢，本节课我们就来学习功率. 推进新课一、功率的含义［学生自学课本p12，并投影阅读思考题］ 1.什么叫做功率？功率具有什么物理意义？ 2.功率的定义式是什么？定义式中各个字母分别表示什么物理量？单位是什么？ 3.功率的单位有哪些？换算关系如何？学生活动：学生阅读课文相关内容，
