交给学生学习历史的“金钥匙” 从近几年历史科目
高考考向来看，考查内容的基础性较强，特别是第二卷，答题原则突出强调“史论结合”及灵活运用所学知识解决问题的能力。因此，培养学生记忆历史知识的能力是学好历史的前提。 但是，中学历史知识纵贯古今，横揽中外，涉及政治、经济、文化、军事、外交等领域，纷繁庞杂，记忆起来难度较大。学生常常反映：“喜欢历史，但不喜欢历史课”，“历史，想说爱你不容易” 爱因斯坦说过：“教育应当使所提供的东西让学生作为宝贵的的礼物来领受，而不是作为一项艰苦的任务要他去负担。”历史教师要帮助学生克服倦怠和畏难心理，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯和科学的学习、记忆方法。让凝固、枯燥、繁杂的历史变得亲切、生动、平易。
