第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动：《等比数列》教案与说课稿（山西省太原市育英中学韩灵）

教学法

     这个三动式教学法具体是指师生互动、生生互动、落实行动。在整个教学过程中，始终坚持这三方面，充分发挥教师为主导，学生为主体的地位，充分的把时间留给学生，并注重学完每个小知识点后的及时的练习，落实行动。

（4）类比探究式学习法

教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创

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