高中数学“立体几何初步”教学研究

一、“立体几何初步”教学内容的整体把握

（一）“立体几何初步”内容的背景分析

1.从立体几何发展的历程看立体几何课程

（1）不同学段几何学习的特点

一个学生从小学的数学课中就接触到了空间图形，由于知识和年龄的限制，他们对空间图形的认识方法主要是大量的观察、操作，对空间图形形成一定的感性认识.

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★