教学目标（一） 知识与技能目标 1.等比数列的定义； 2.等比数列的通项公式．（二） 过程与能力目标 1.明确等比数列的定义； 2.掌握等比数列的通项公式，会解决知道 ， ， ，n中的三个，求另一个的问题．教学重点 1.等比数列概念的理解与掌握； 2.等比数列的通项公式的推导及应用．教学难点等差数列＂等比＂的理解、把握和应用．教学过程一、情境导入： 下面我们来看这样几个数列，看其又有何共同特点?（教材上的p48面） 1，2，4，8，16，…，263; ① 1， ， ， ，…； ② 1， ，…； ③ ④ 对于数列①
