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2013年高二历史课时训练:6.4 理性之光与浪漫之声(人民版必修3)

资料类别试题

单元测试试题 

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教材版本人民版

使用学科历史

使用年级高二

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更新时间2013-11-04 09:01:08

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1.康德提出了“人非工具”的观点。下列对其含义的理解,不准确的是(  )。 a.人是一切发展过程的最终价值取向 b.强调了以人为本,尊重别人的感受 c.体现了天赋人权和自由平等的思想 d.促使人们对不同文明保持宽容心态解析:“人非工具”意为“人不是他人的工具,而是自身的目的”,故a、b、c三项表述正确;提倡人们宽容不同文明是浪漫主义思潮的主张之一,故d项符合题意。答案:d 2.美国哲学家梯利在《西方哲学史》中指出:“在卢梭那里,道德和宗教不是推理思维的事,而是自然的感情问题。”这反映了启蒙运动中的(  )。 a.理性主义思潮 b.浪漫主义思潮 c.科学主义思潮 d.现实主义思潮解析:“道德和宗教……是自然的感情问题”等信息,实质上指出了人类理性的局限性,凸显了人的情感和个性,故b项符合题意;a、c、d三项均与题干材料中的信息不符。答案:b 3.启蒙运动时期,卢梭对理性的质疑引发了一种浪漫主义思潮,其主要局限性之一是(  )。 a.倾向于相对主义和主观主义 b.完全从个人角度和利益出发 c.为张扬个性而造成混乱无序 d.使人文精神得到了圆满体现解析:浪漫主义思潮为张扬个性而造成混乱和无序,且排斥和拒绝现代科学技术,故c项符合题意;a、b两项与智者运动相关,d项是启蒙运动的意义。答案:c 4.启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果,其人文主义的基本前提是(  )。 a.人类的共同属性 b.人身的彻底解放 c.人的思想的解放 d.人生而自由平等

特邀主编老师 ylh@ks5u.com 点评:

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