1、知识与技能：
识记识记文化创新的途径。
2、过程与方法：
结合具体实例初步具备正确认试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！ src="/article/article/20131227162120001.gif" width=3 height=2>识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系。
3、情感、态度与价值观：
积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化。
二、教材分析
《文化创新的途径》处于第二单元第五课第二框，是整个第二单元的收官内容，是对于前框内容“文化创新的元和和作用”的具体化。此内容也可以作为承接第一、二单元，开启第三、四单元的重要过度内容。
三、学情分析
对于文化创新通过前面的学习和已有的知识储备学习并不困
难，对于教材中文化创新的途径理解起来难度也不大，但是困难在于对
于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理
解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思考。对于这些问题的思考涉及到中华文化传承和创新的核心，是本课内容在整个课程中应具有的价值，应加以重视。对于这些上位问题的思考有利于培养学生的公民意识、国家意识，实现思想政治课的德育功能。
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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