容山中学高二生物导学案：植物激素调节导学案

《学习目标》1、了解生长素的发现

          2、理解生长素的生理作用及其在农业生产中的应用

          3、了解其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用

《学习重难点》解释植物向光性生长的原因和生长素的生理作用

第一课时：（生长素的发现）第一部分：个体自学

一、向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。

二、生长素的发现过程     1.达尔文实验

 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）

条件：单侧光下      条件：去掉顶尖        条件：锡箔罩上尖端  条件：罩上尖端下面

现象：胚芽鞘_____   现象：胚芽鞘_____    现象：胚芽鞘______      现象：胚芽鞘______

实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。

2. 詹森的实验    

 实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。

3. 拜尔的实验:

实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。

4. 温特的实验

分析：两个胚芽鞘的生长情况：第1个________    ____；第二个______     ______

实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。

温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________.

 5．向光性产生的解释

 由于生长素____________造成的；_____光照射后，胚芽鞘______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。

   另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的_____________物质多于背光一侧有关。

6．植物激素

 由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的          有机物。植物激素除了生长素外，还有__________________________等。

 三．生长素的产生、运输和分布

1．产生：主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。

   注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。

2．分布：生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________等处。

3．运输