2013
高考生物考点预测分析： 生物的变异《考纲要求》 2－4 生物的变异 （1）基因重组及其意义（2）基因突变的特征和原因（3）染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在育种上的应用（5）转基因食品的安全 ii ii i ii i 《高考分布》 注： ①直方图横轴代表高考考点 ②直方图纵轴代表5年高考汇总分值《命题分析》 1．重点突出：育种是高考考查的重点，多以非选择题的形式进行考查，基因突变和染色体变异是考查的另一个重点，
试题常以选择题或非选择题的形式进行考查。 2．注重实际：育种的试题往往通过新的背景材料，与生产生活实际及热点相联系，综合考查考生对所有育种知识的综合理解和运用能力，其中单倍体育种的考查较多。 3. 2013命题预测：基因重组发生时间与减数分裂的综合考查、基因突变的发生时间和过程等仍是命题的重点，尤其是对育种原理及各种育种方法的运用的实验设计题考查的可能性更大。《试题预测》一、选择题（共10小题） 1.（2012•济南模拟）现有三个水稻品种，基因型分别为aabbdd、aabbdd和aabbdd。如果从插秧（移栽幼苗）到获得种子（或花粉）为一次栽培，运用单倍体育种技术，利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株最少需要几次栽培 ( ) a.1 b.2 c.3 d.4 《解析》最短时间方案应选择aabbdd和aabbdd杂交，得到aabbdd，经花药离体培养得aabbdd个体，共需3次栽培。如选用其他亲本则至少需要4次栽培。《答案》c 2．(2012•沈阳高三模拟)下列有关植物单倍体的叙述不正确的是( ) a．与正常植株相比，单倍体植株一般长得弱小，而且高度不育 b．含有两个染色体组的生物体，也可能是单倍体 c．利用单倍体育种可缩短育种年限，能培育出品质优良的单倍体 d．由花粉直接发育成的植物体是单倍体《解析》 四倍体生物的单倍体含有两个染色体组；单倍体育种的结果是培育出具有正常染色体数目的纯合子，而不是为了得到单倍体，c项错误。《答案》 c 3．(2012•南昌高三调研)如图是利用某植物(基因型为aabb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，表述不正确的是( ) a．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，植株b为二倍体 b．植株a的基因型为aabb的可能性为1/4 c．过程①常用花药离体培养，说明生殖细胞具有全能性 d．植株a高度不育，植株a有4种基因型《解析》 过程②是用秋水仙素使单倍体染色体加倍成为二倍体，作用时期是有丝分裂前期，a项正确；过程①是花药离体培养，a的基因型为ab或ab或ab或ab，高度不育，b项错误，d项正确；过程①属于植物组织培养，该过程体现了生殖细胞的全能性，c项正确。《答案》 b 4．(2012•南京、盐城三模)下列关于育种方法和原理的叙述，正确的是( ) a．杂交水稻和白菜—甘蓝两者的育种原理相同 b．单倍体育种过程中只能用秋水仙素处理幼苗 c．基因工程育种是在细胞水平上进行的操作 d．培育三倍体无子西瓜的原理是染色体变异《解析》 杂交水稻育种的原理是基因重组，白菜—甘蓝育种的原理是植物体细胞杂交，a项错误；单倍体育种过程中常用秋水仙素处理幼苗，但不是只能用秋水仙素处理，如氟乐灵和氨磺乐灵以及低温等条件都可引起染色体加倍，b项错误；基因工程育种是在分子水平上进行的操作，c项错误；培育三倍体无子西瓜的原理是染色体数目变异，d项正确。《答案》 d
