《使用说明与学法指导》 1.课前依据导
学案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。 2.a层同学需要做本导学案所有内容，带※号c层可不做，带※※号b、c层均可不做。 3.认真书写，规范作答，按时上交，人人争取得a。《学习目标》 1.知道汉代儒学成为正统思想的史实。（课标要求） 2.教学重点：理解儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。教学难点：科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。 ——我成功，我快乐！《问题引导》一、“焚书坑儒”的批判二、罢黜百家，独尊儒术三、儒学教育的建立－－儒学教育的官方化和制度化四、科举制的文化影响 1、选官制度的变化：世官制——察举制——九品中正制——科举制 2、确立：隋朝 完善：唐朝 发展；北宋 强化：明清 3、特点：①以考试成绩作为选官依据；②考试内容：主要是儒学经典 4、影响：儒学因此而全面影响了社会政治和文化生活。 ①有利于专制主义中央集权体制的稳固：儒生成为专制政治的仆从；儒学成为统治臣民的思想工具；②促成持久的读书风尚，有利于社会重学风气的形成，文化的发展；③选官方式一定程度上体现了公平公正的原则；④读书——考试——做官，知识分子成为官僚队伍的后备力量，有利于提高官员的文化素质；⑤导致古代专心从事科学技术研究的人才力量薄弱，影响科技的发展。
