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湖北省恩施州巴东一中高中数学(人教A版)必修三教案:§2.2.2 标准差

资料类别教案

备课教案 

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教材版本新人教A版

使用学科数学

使用年级高一

上传人百变虾

更新时间2014-10-18 07:08:50

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第2课时 标准差 (一)导入新课 思路1 平均数为我们提供了样本数据的重要信息,但是,有时平均数也会使我们作出对总体的片面判断.某地区的统计显示,该地区的中学生的平均身高为176 cm,给我们的印象是该地区的中学生生长发育好,身高较高.但是,假如这个平均数是从五十万名中学生抽出的五十名身高较高的学生计算出来的话,那么,这个平均数就不能代表该地区所有中学生的身体素质.因此,只有平均数难以概括样本数据的实际状态.所以我们学习从另外的角度来考察样本数据的统计量——标准差.(教师板书课题) 思路2 在一次射击选拔比赛中,甲、乙两名运动员各射击10次,命中环数如下﹕ 甲运动员:7,8,7,9,5,4,9,10,7,4; 乙运动员:9,5,7,8,7,6,8,6,7,7. 观察上述样本数据,你能判断哪个运动员发挥得更稳

特邀主编老师 wangzhong@ks5u.com 点评:

湖北省恩施州巴东一中高中数学(人教A版)必修三教案:§2.2.2 标准差

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