湖南省蓝山二中物理教案高一《6.3 万有引力定律》

面上物体的力、太阳对行星的力，也许真是同一种力？建议在教学中，通过启发式的设问，使牛顿的想法能够激发学生的兴趣与想像力，引发学生提出更多的问题。　　（2）月－地检验：这个大胆的想法要由事实检验。　　假定设想成立，月球与苹果的地位相当，则地球与月球（或苹果）之间的引力大小应该同样遵从“平方反比”律，月球受到地球的引力就应该比苹果受到的引力小得多，已知月球轨道半径约为地球半径的60倍，即：月球受到地球的引力应是苹果受到引力的1/602，根据牛顿

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