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2013-2014学年高中语文苏教版必修一讲解与例题:第三专题 想北平

资料类别学案

学案导学 

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教材版本苏教版

使用学科语文

使用年级高一

上传人百变虾

更新时间2014-03-21 18:42:05

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想北平问题导学 1.作者主要是从哪个方面来表现北平的?他笔下的北平具有怎样的特点? 2.作者对北平“想”和“爱”的内涵是什么? 3.像北平这样历史悠久的大都市,可写的地方很多,老舍却为什么把笔伸向普通北平人的院子、墙根,选择那些平常的花、菜、水果来写呢?这样是不是显得小气了一点? 4.作者反复说对北平的爱“说不出”,你认为说出来了吗?为什么?自主探究有人说,《想北平》中如果增添一两处人物描写会更好,你认为呢?文法导析 1.对比鲜明。为了突出建筑布局和谐、贴近自然的特点,作者说:巴黎太热闹、太刺激——北平安静(像小儿安睡在摇篮里);巴黎的布置还差点儿——北平匀调得多;伦敦有冒烟的工厂,美国的橘子包着纸——北平的玉李 “带霜儿”。总之,北平更贴近自然。 2.善用比喻。老舍的比喻,喻体多采用人们日常生活中常见常说的事物,具体形象、鲜明生动。在《想北平》中,以爱母亲比喻爱北平,使人们借助这种普遍感受

特邀主编老师 wangzhong@ks5u.com 点评:

2013-2014学年高中语文苏教版必修一讲解与例题:第三专题 想北平

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