unit 1 friendship
第一部分
about the topic and the structures
单元话题和结构本单元的话题是friendship/友谊。友谊是人与人之间长久相处建立起来的情谊。
单元阅读短文的主人公anne与她的diary/日记长久相处，建立起来深厚的情谊，这是为什么呢？
贯穿于本单元的句法项目是“运用直接引语和间接引语表达态度、同意/不同意、确定性概念”。
本单元还要求学生学习写作“建议信”。
单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对教学设计重新划分课时、裁剪、拼接使用我们提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以按照我们提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。
period 1
reading
阅读课warming up “热身”的目的是为阅读在一定程度上作好话题、词汇和结构的准备，激发学生相关的背景知识和学习兴趣。对此我们提供了“讲故事”、“解决问题”和“测评”三种不同的“热身”设计供教师选用。实际操作中还需要教师动用诸如板书、投影等辅助手段，以达到最佳教学效果。
pre-reading 部分要求学生“看、听、猜、说”，口头回答、书面罗列，以挖掘和呈现自己的“朋友观”、“友谊观”，为其后的阅读做心理的铺垫和准备。
reading 是篇记叙文，记叙了二战期间anne 把日记当成好朋友，通过日记记事、叙事以抒发情感的动人故事。教师可以依照我们提供的“表格”、“结构图”阅读程序和“填空”、“词汇/结构”练习，引导学生从形式和内容两方面阅读文章，提高对友谊、朋友、战争和人生的认识，同时为下一节知识课“运用直接引语和间接引语表达态度、同意/不同意、确定性概念”作好铺垫。
