“精讲”不等于少讲

有些学校，驾驭教改新方法的能力有限，不能将外校经验与本校实际很好地结合，因而出现了把“精讲”误等于少讲的错误倡导。在这些错误理念的影响下，有些教师为了迎合学校的要求，大量减少课上讲授时间，要求学生自学所谓“简单”的内容，一些繁难的内容也只是简要地讲授。而学生囿于基础和理解能力的限制，对于自学中相关知识的理解往往失于片面、肤浅，甚至谬误，结果给教师日后的教学和学生以后的学习埋下了隐患。

“精讲”不等于少讲

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