时二课时，本设计为第二课时。以省级重点高中实验班学生为教学对象。一、教学设计思路分析 1、教材分析本节课的地位和作用：铝是生活、生产中用途广泛的金属材料，在地壳中含量丰富。铝除了具有较活泼金属的通性外，还具有特殊的性质——两性，这一课时的学习既深化了对金属化学性质的认识，也为今后学习金属氧化物、金属氢氧化物的性质打下基础，提供了认识元素化合物性质的方法，说明本节课具有承上启下的作用。教材重点：铝的氧化、铝的钝化、铝的两性。教材难点：铝与氢氧化钠溶液的反应。 2、学情分析学生在初中已经学习了铁、镁的性质及金属活动性顺序，但是铝与碱液的反应对学生来说应该是非常稀奇的。另外，学生对于铝表面形成的致密、坚硬的氧化铝薄膜认识还不全面、不深入，因此在教学中应抓住这两个重点内容，提供以实验探究为主、以生产生活中的应用
