文言言虚词教学目标: 1、明确把握文言文虚词意义和用法在文言文阅读及
高考中的重要地位 2、积累文言虚词的各个义项和用法 3、学会知识迁移,提高应试能力 教学重点、难点: 掌握准确把握在具体语境中的意义和用法教学方法:讲练结合课时安排:四课时教学过程:考纲分析 2015年的《考试大纲》明确有15个:而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。 “在文中的用法”,就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。复习文言虚词,一般不要求同学死记硬背虚词的义项。 第一课时 1、解释句中“而”字的意义和用法(1)图穷而匕见 连词,表承接“来”“就”; (2)赵尝五战于秦,二败而三胜 连词,表并列“和”“并且”;(3)惜其用武而不终也 连词,表转折“却”;(4)君子博学而日参省乎己 连词,表递进“而且”;(5)盛以锦囊,负而前驱 连接状语和动词,表修饰;(6)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 连词,表因果“因而”;(7)必欲烹而翁,则幸分我一杯羹 代词,通“尔”,“你”“你的”