给新班主任支招2008-10-18 9:00:00　阅读 次 参与讨论()

如果你刚刚工作，如果你还是班级管理上的“菜鸟”，但却要面对班级中此起彼伏的问题学生时，你还在痛苦挣扎着吗？别着急，我们一起来解决吧。

相信大多数的新老师在面对班级管理问题时往往都是焦头烂额，束手无策，例如，不能一针见血地抓住学生的问题所在，所以在解决问题这一环节上毛病百出，从而导致了班级管理混乱，每个新带班级的班主任都不例外。

首先，新老师做好班主任的办法是知己知彼，有备而“战”。

与其在事后弄的自己焦头烂额，灰头土脸，还不如在事前将学生的底细、脾性掌握的一清二楚，虽然耗点时间，但是绝对有利于你对班级的管理。

班主任在班级里，将部分学生的底细脾性、以及最近一阶段他的所作所为做个归纳整理，有针对性地对他进行“治疗”，往往比“学生一出事情，新老师在毫无基础、毫无理智的情况下去处理”来的效果好。当然也不是让你尽想什么招去管学生，而是钻到学生心里去观察，鉴别，利用有利因素来管理班级。

其次，对老教师的办法要挑着用。

要选择适合自己特长的方式来学：口才好的可以组织讨论来让学生佩服自己的口才，体育老师可以在体育课上露两手，写文章的高手可以给学生读自己的范文。其实，这也是建立孩子们对你的“崇拜”，我想大家都深知“偶像效应”的力量吧。

最后，绝招是眼睛盯着基本群众（包括班干部），班级就乱不了。

不要盯着捣乱的学生，因为捣乱的学生是需要市场的。基本群众的逐步扩大是转化班级的基本方法。