镇海中学新学期选课全面启动　百余门选修课程让学生挑花眼2010-3-30 10:50:00　阅读 次 参与讨论()

3月15日，镇海中学举行新学期高中选课专题报告，教务主任何仁荣老师主持会议，黄国龙副校长作了主题为《开设多样化选修课程　促进学生共同基础上差异发展》的专题讲座。黄老师从开设选修课程的背景意义、镇海中学开设选修课程的具体目标、镇海中学选修课程体系、镇海中学选修课程实施方案、学生选课操作要求和策略等方面进行阐述。这标志着镇海中学新学期的百余门选修课全面启动。 　　普通高中新课程的核心理念是促进每位学生在共同基础上的差异发展。镇海中学结合学校发展特点，明确开设选修课的目的是促进学生高水平差异发展，具体来说，就是培养学生的综合素质和综合能力，促进学生多样化个性特长和谐发展，切实培养学生的创新精神和实践能力。选修课也将成为破解教育中“钱学森之问”难题的一条重要途径。为此，结合校情，学校构建了一套相对完整的选修课程体系：国家选修IB课程、校本选修课程和研究性学习选修课程。 　　对于镇海中学学生来说，他们中的绝大部分都会参加第一批大学测试，因而选修IB课程的开设实施对于提升学生整体文化水平，培养人生规划能力具有十分重要意义。为此，学校确立了“积极规范、尊重个性”的选修IB课程的开设原则，科学论证了选课方式和选修课程开设时间，构建了学校选修IB课程教学模板，规范了整个选修课程工作流程：成立学校选课指导委员会、编制《学生选课指导手册》、制订选课指导教师职责、制订教学班教师和学生职责等。去年学校选修IB十八个模块的课程全部开设，编成了62个选修班，从初报名情况看，预计今年将超过这个数字。 　　为了使学校的选修IB课程得到切实有效的实施，学校强化了有关选修课程管理制度建设，共制订了《选修课程实施方案》、《学生选课指导手册》、《选课指导委员会成员及职责》、《选课指导小组成员及职责》、《教学班教师职责》和《教学班学生守则》等6个文件，这些制度性文件为学校选修课程顺利开设提供了制度保障。同时，为促进选修课程有效开展，确保选修IB课程教学质量，学校建立了教学班常态化管理机制，构建了选修IB教学质量评价体系。 　　为了培养学生综合素质和综合能力，促进个性特长发展，学校开设、实施多样化校本选修课程。开发出《中学生创新教育》等9门综合素质能力类、《建筑模型设计与制作》等8门科技活动类、《陈氏太极拳入门》等5门体育艺术类和《英语报刊阅读》等9门学科特长类等四大校本选修领域共31门选修课程。学校重视课程开发和实施的规范性，从任课教师资质、课程申报、课程授课计划、学生学习评价到课程教学效果评价等提出了一套可行性的操作规程。学校在推进校本选修课程建设时综合考虑开发主体的专长、学生的真实需求、可资利用的资源等，并寻找其中的最佳结合点。结合学生特点和社会发展要求，本轮选修课中新增了《中学生创新教育》、《中学生领导力开发》、《社会经济和文化》和《时政述评》等培养学生国际视野、锻炼领导力、培养团队协作能力和创新能力的新课程，报名同学非常踊跃，已上几堂课的效果也非常好。四大类校本选修课程的规范实施将有效培养学生综合素质、科技制作和创新能力，促进文体特长和学科创新特长等方面的发展。 　　学校还结合学生课题研究实际，在研究性学习中推出科学、社会、技术和艺术等四个领域实施选修内容，培养学生的科研能力和学术素养。学校还针对高中新课改课时紧张等实际，创造性地推出了体艺活动、社团活动和校本选修活动三位一体的课程改革尝试，已实施的三年获得交口赞誉。 　　近年来，随着课程改革的深入、高效推进，镇海中学选修课程建设理念先进、目标明确、制度到位、实施有效和评价科学，不仅使学生的整体文化水平和科学素养得到较大提升，而且培养了学生人生规划和人生选择的能力，某种程度上是高中生活的一个新的开始，同时促进学生综合素质、综合能力得到全面提升，涌现了一大批个性特长和谐发展的人才。镇海中学学生在近三年突出综合素质和综合能力评价为主的北京大学、清华大学自主招生测试中，获得高考录取分数线下加20分及以上的两校自主招生资格认定总人数均列全省第一。在近年的浙江省高校新生体质抽查测试中总分及合格率均排名全省第二，并培养了一批各具特长的国家二级运动员；在北大、清华等名校旨在选拔艺术特长生的艺术冬令营中屡获佳绩；在浙江省英语口语、科技创新、电子制作、网页设计、艺术特长生测试和研究性学习成果展评等竞赛竞技活动中捷报频传。在旨在突出学科特长和创新能力的数学、物理、化学、生物学和信息学五大全国学科联赛中，镇海中学也处于全省领先水平。 推荐给好友：【http://www.ks5u.com/News/2010-3/22857】