【图文】让班级黑板报活起来2008-12-24 9:01:00　阅读 次 参与讨论()

黑板报几乎每个班级都有，但往往因为不善经营而落入俗套。如果能认真地开发和利用好它，让它充满鲜明的班级，汇聚班集体的智慧，营造一片摧人奋进的氛围，它就会成为管理班级和教育学生的一样法宝。

首先是解决组稿问题：板报所刊登的内容是它的核心和灵魂，一个班级的板报也要有独创性。我们确定了对黑板报内容总的要求是：“言之有物，贴近实际，服务班级。”

我们决定不再随意摘抄报刊杂志，抛开一些虚无缥缈的空洞文章，原则上不是自己的东西不用，凡是上黑板报的文章必须是我们同学自己写的。因此，我们每期的黑板报首先要解决的是：

第一，这一期板报的主题是什么？第二，所需要刊登的文章由哪些人来写。

办法是班级内部讨论，根据当时班级的具体情况来确定黑板报的主题以及由哪一部分同学写稿子，少数服从多数，并且把它做为班集体布置的任务，定人定时间完成，刊登后统统署名。这就从内容上使我们的板报与其他班级的截然不同，很有自己的特点了。

比如：我们让负责卫生值日的同学写写值日劳动的意义和工作的责任感；让学校寄宿生写写自己远离父母的感触，宿舍生活的佚事；让课代表写写各学科的特点和学习方法；让班长、副班长写写我们班级的自修纪律和改进措施；让学习优异者写写良好学习习惯的养成和它对学习成绩的重要性；让学习后进生写写自己的理想和学习上的缺陷和困难；让违反校纪的同学写写检讨和反思，表表日后的守纪决心；我们在板报上选登过同学们的考试小结，还选登过家长们的学生情况通报的回执，选登过学生们对一些学校、社会现象的看法，在黑板报上展开文字讨论；而有时我们就用整整半个版面来登出大字标语，来激励同学们充分准备以迎接大型考试和校运动会什么的，等等。

当我们打开思路，就发现原来我们可以刊登的内容这么丰富，简直是取之不竭，这块黑板报也成了我们班级状况的写真与同学们思想和精神的浓缩。

其次是改变工作方法，形成班级特有的黑板报风格：黑板报风格就应该是朴实、简练，因而，黑板报工作应该具有高效性。另外，黑板报是班级所有人的，大家都要参与。

以往出黑板报的绝大多数时间都用在设计版面、临摹图画上。过去我就看见同学在黑板报的一幅画上修修补补好多遍，虽说是精雕细琢，但是出一期黑板报往往要花掉三四个同学几天的课余时间。浪费时间和精力又无实际的作用，得不偿失。

因此，我决定抛开这种低效的做法，不在那些对黑板报主题毫无作用的事情上化时间，版面设计和绘画要求尽可能简洁大方，不要花里胡哨，争取在最短时间内完成一期黑板报。

这样做，虽然在旁观者眼中似乎会觉得板报平淡无奇了一点，但是我们自己却拥有了更多机动的时间。

另外，板报工作不再象过去那样仅仅局限于几个有兴趣和特长的同学——画画的如何、字写的怎样并不重要，重在参与。我鼓励更多的同学参与班级的板报工作，并把它做为衡量学生动手实践能力的标志之一，纳入学生学期考核。

在这种鼓励办法下以及降低黑板报标准的情况下，使得为班级黑板报出一份力成为同学们的一种有乐趣的课余工作和一种班级荣耀。过去，出完的黑板报有时会被同学无意间弄花，但从这以后就几乎没有了，因为出黑板报要轮流动手，它就成了班级里几乎所有人的事情，而人人都懂得维护自己创造的东西。这可以说是一个意外的收获。

第三是转换灵活，使黑板报拥有很强的时效性：这是我们班级黑板报的最大特点。以往我们出黑板报都是在听说了或者预计到学生会要在某日检查了以后，才安排人员出板报，而下一期板报要等到通知检查以后才会动手。这样就是被动的完成任务，而为了让我们教室的黑板报真正的成为我们班级的“土特产”，我们就不能为了应付检查而出板报。

因此，我们决定——根据班级情况实际随时更换黑板报的内容。因为每个星期班级里都能找到值得刊登的事，内容有了保证，所以我们的板报对检查来说总是超前的、全新的。因而，检不检查对我们来说已经无所谓了，黑板报在我们班级也回归了它应有的意义。

除了时间上的灵活性，我们还有内容上的灵活性——我们可以在同一期的板报中按照需要改变版面内容。

有一次我们出了一期总结期中考试的黑板报，就在黑板报上来了一个考试小结连载，因为每个同学都做了小结，我们就一天选登六到十篇，一个星期下来我们天天板报内容不重复。由于采取了简洁、实用的版面设计，也使这样的设想成为了现实。

出板报的同学不需要全部重来，只需擦去原有版面位置上的字再写上新的就行了。这期板报承前启后，同学们的反应很热烈，起到了很好的总结效果，我觉得比一节45分钟的班会课的效果还要好。

同学们看到自己的和别人的考试小结，一方面交流了考试的心得体会，取长补短，另一方面会自然而然的在学习上相互激励和追赶，从而使学习的氛围在这一时期骤然浓厚起来。

经过一个学期的实践或者说实验，教室后面的那一块原先不起眼的黑板，现在在我们班的受关注度比以往有了巨大的改善，同学们亲手创造了它，它是班级的一面镜子，同时创造它的过程也成为同学们自我教育的手段，真的成了我手里的一块治班法宝，我感谢它也觉得离不开它了。

教室后面的黑板报对于一个班级来说再普通不过了，但当你用心经营它的时候，它会成为你班级的一个优质的“土特产”，使你的班级更加生动和有凝聚力，给你意想不到的收益。