如何做好高三艺术生的思想辅导工作2009-1-9 9:16:00　阅读 次 参与讨论()

今年很有幸能够担任高三23班的班主任。从高三开学至今，艺术学生的思想、心理状况发生过几次波动。在处理过程中我体会到一些经验。在这里敝帚自珍，希望能起到抛砖引玉的作用。

高三23班有美术生49人，音乐生1人，表演2人，文管3人。

开学初期碰到的问题是：学生要出去学

由于今年山东省教育厅严令禁止了暑假补课，催生了社会上的很多辅导班疯狂招生。过完暑假，有很多学生萌生了到学校外边的辅导班学习的想法。

在我班有×××，×××，×××等几个同学想出去学。针对这种情况，我向级部主任反映情况，并及时地咨询有经验的老班主任。在与专业老师沟通后，具体分析了这几个学生的情况，得出以下结论：

他们想出去的目的：

（1）有几个学生平常的纪律不好，他忍受不了学校校规校纪的约束，想出去找一个相对宽松的学习环境。（2）有学生是暑假曾到辅导班学习过一段时间，与辅导班的某位老师比较情投意合。（3）有两个学生在私下关系比较暧昧。想找一个老师家长鞭长莫及的地方，早恋。（4）学校没有相应的专业老师。如体育舞蹈，表演，摄影等。

针对这些情况首先找这几个学生谈话。在谈话的过程中让他自己说一下出去学的目的。在谈话过程中可以很明确地了解到他的真实意图。对一些不合理的非分之想进行严肃的批评。

譬如有两个学生在校期间就有早恋的迹象。他想出去学习的目的不是很单纯。对他的要求给予直接驳回。断了他胡思乱想的念头，并且着重平常对他俩的观察。

对于学校没有相应专业老师，必须出去学的。联系学生家长并与之签订校外学习安全责任书。联系辅导老师并与之沟通，并且告知学校的学生日常规范、时间安排。让其做好学生的考勤工作。

开学一个月出现的问题：学生学习碰到了瓶颈期

有些学生反映，专业水平在很长的一段时间内进步很慢。甚至有一些本来很好的学生出现了倒退现象。在学习过程中出现这种迷茫期是很普遍的。

出现这红迷茫的主要原因是：（1）高三的课程密度大，进度快，有些学生还没有调整好学习状态。（2）今年山东省实施美术全省联考。考试时间提前，学生思想压力大。（3）有几个原来成绩较差的学生的成绩经过高强度训练之后进步较快。使得原来较好的学生压力较大。在学习过程中的积极性受挫。

出现这些情况后，及时的与专业老师共同研究。采取了以下措施：增强学生的学习信心。专业老师在平常的教学中，多夸奖多鼓励。对一些小的进步能够及时的表扬，增强学生的学习兴趣。

我在开班会及课余时间找一些学生谈话。我班×××，×××，×××等学生向来专业成绩较好。首先肯定他们在学习上的成绩，再让他们自己分析出现问题的原因，并且自己找出克服困难的办法。总结大致有以下几个方面：

（1）多练多画。追求“量变引起质变”。

（2）在专业教学过程中，强调“用大脑去画画，不要用手去画画”，强调绘画过程中的思考。高二学习的大的方面的技巧，高三在兼顾的同时，向更细致全面方向发展。

（3）重视基础。夯实基础部分，“起型”、“明暗关系”、“黑白灰关系”等绘画基础。让专业基础好的学生强化练习。保证在任何考试情况下都能清楚明了的发挥自己的水平。

考前一个月遇到的问题：学生慌了神

快到考试不同的学生表现出不同的应激反应。

专业好的学生，有的要求不回宿舍午休，在画室画画。对于这种要求，一般是强调劳逸结合，拒绝其要求。

有的看到自己在班级内的成绩沾沾自喜，甚至生出一种浮躁的气氛。开始迟到，上课说话，盲目的乐观，胡乱指点别人的绘画等。对于这样的学生采取批评与疏导的办法。严厉地批评他的浮躁心理及过失，并且向他们讲解全国的一些有名的大学，让学生觉得多努力总会有更好的回报。开阔视野，提高对自己的要求。

专业较差的学生，有的丧失了信心。×××，×××，×××这几个学生由于身体原因长时间没有上课，成绩较差。×××，×××，×××高三才开始学美术，基础差，成绩差。

在美术联考即将到来间慌了手脚，出现了上课时呆在墙角边，不合群，情绪比较低落。针对这些情况专业老师对这些同学单独辅导，并且多加鼓励，使这些同学恢复考试信心。（譬如降低难度，他们可以先画其中的主要部分。）

我在找这几个学生谈话时，首先是鼓励，再是让他在接下的时间里做到每一张画都要有突破，这样在原有的基础上突破20次。那他的专业水平就很可观了。再次让他拿自己的画跟书上的画比较，多思考，用心思去画，不能光用手画。

考前半个月：来了好消息

还有两个星期的时候，山东省招生办公布了2009年美术省联考的具体办法。美术专业考试内容定为静物素描、静物彩画，考试范围大大缩小，更有利于学生的考试准备。专业老师采取了针对性地模拟训练。这段时间，学生的学习积极性较高。

在对学生进行思想辅导方面，班主任要着重抓好两个方面。第一沉着应考冷静，不能盲目乐观。平常基础好的学生知道考题之后，很容易放松，甚至对联考跃跃欲试。对于这种情况，我在与学生谈心的时候，多谈一些名校，多说一些往届高考中的事情。

让学生有更高的目标，而不是“小富即安”的想法。同时讲些往届学生中由于浮躁，轻率而导致的高考成绩不理想的例子。让学生静下心来，认真的提高自己的专业水平。

第二抓住机遇，迎头赶上。对于基础较差的学生这是一个好消息。这样能够将剩下有限的时间放在这两科的练习中。

当然学习时也要做到“会学，主动学，不放松学”，“在画每一张作业时都应该有相应的提高。试想在原有的基础上提高20个档次，成绩就很可观了”。

联考中碰到的问题：干扰因素太多

联考中学生听到很多小道消息。譬如考试前就有学生在传言联考题目泄露了。有的学生考试的信心受到的打击不小。

针对这种情况，我给学生讲了一个成语——呆若木鸡。“什么样的斗鸡是无敌的？不是那种看到什么东西都兴高采烈的。也不是被困难轻易吓倒的。而是那种不管有什么影响都能保持平静心态的。只有自己心态波澜不惊才能无往而不胜。”