班主任工作小结2009-01-21 10:07:00　阅读 次 参与讨论()

在班主任工作中，我感到班主任是班级的管理者、活动的组织者、学校规章制度与学生之间的桥梁、各科教师在本班教学活动的协调者。而在新课改的今天，对班主任提出了新要求。今年我在抓好学生一日常规的前提下，特别从以下两个方面做了些探究：

一是为学生服务。我认为教育从属于服务业。学校、教师应该是服务场所、服务人员。学生则是“消费者”。而班主任所做的一切应该是服务于学生，服务于学生各方面的需求，思想上的、学习上的、身体上的、心理上的、生活上的，这种服务应该是着眼于学生的长远发展。

同时要把工作的重点放在当前，利用每一次班会、每一次谈心，甚至每一个眼神的运用，一次会心的微笑，都能起到春风化雨、解决学生问题的作用。而服务的重点应该是学生的心理问题。

特别是早恋、厌学等突出的问题，要早发现、多研究，防患于未然，而出了问题要注意解决的办法、场所、时机等。

二是爱和宽容。班主任爱自己的学生，不论是成绩好的还是成绩暂时不那么好的、身体健康的还是身体暂时较差的、活泼伶俐的还是暂时沉默寡言的、守纪的还是暂时不守纪的学生等等，因为后者更需要老师的爱。

如果说对前者的爱是锦上添花，那么对后者的爱则是雪中送炭。这种爱应该是理智的爱，应对学生多些宽容，多些爱护，要包容学生的不同个性，甚至缺点，不要对学生求全责备，但不要溺爱、护短。

总之，面对教育创新的大环境，班主任工作应转变观念，开拓创新，探索新路子，总结新经验。同时必须注重提高自身的各项素质，引导学生健康、快乐地成长。