基本信息
高中物理教材（新课改之前几乎所有的版本）和许多教学参考书在“测定匀变速直线运动的加速度”实验中，都提出了采用“逐差法”求加速度ａ，认为在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，要对纸带进行有效处理，通常采用将打点纸带分成若干段，分别进行长度测量后，使用公式△s=at2，用“逐差法”求得几个加速度的数值，再求它们的平均值作为测量结果。在这一实验中有两项措施：一是采用“逐差法”，二是用“多次测量求平均”。认为这两项措施是减小实验误差的有效方法。实际上，本人认为，这样做不仅没有必要，而且导致了简单问题复杂化，还增大了测量误差！现分析如下：
