基本信息
教学目标：1、通过训练，了解开头的重要性；
2、学会方法，会在作文中运用。
教学重点：学会设计开头的方法。
教学难点：开头设计，在作文中的运用。
教学课时：2课时
教学方法：讲练结合，探究法
一、创设情境
人常说：良好开端是成功的一半。作文也是如此，设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可使全篇文章生辉，同时它还有“先人为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。一般来说，考试作文的开头不宜过长，四五十字一小段，甚至一二句话即可。
二、出示目标
1、通过训练，了解开头的重要性；2、学会方法，会在作文中运用。
三、质疑
怎样开头才是“凤头”？才能“先声夺人”呢？
四、探究
（一）开头的要求
开头是整篇文章的有机组成部分，设立开头一要顾及全篇；二要注意文章风格；三要尽量避俗就新，引人入胜；四要辨明文体；五要尽量短小精悍；六要尽快接触主题。
（二）开头方略，阅读下列开头，这样写有什么特点？这样写有什么好处？
例文1：感动
感动是一块蘸满高尚情操的海绵，倘你愿挤，你生命的夹层中会留下光辉的一笔；感动是一粒表面布满灰尘的水晶，若你愿擦，你的生命将被它的光照得充满活力；感动是一支先人遗留的生花妙笔，倘你愿画，它会助你画出奇特的世界，生命的光环。
点评：文章开门见山用三个比喻指出“感动”的性质，接着从各个不同方面对“感动”进行诠释，观点鲜明，论证充分，特别是穿插比喻的论证，增加了论证的感染力和说服力。文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人（梁启超）
方略一 开门见山法：就是文章开头不转弯抹角，一针见血点明写作的主题。（如《师说》）
