高中物理：《追寻守恒量》教学设计（人教版必修二）

《追寻守恒量》教学设计　　一、学习任务分析 　　1．教材的地位和作用 　　在物理学中，能量并不是由功定义的。能量的概念是在人类追寻“运动中的守恒量是什么”的过程中发展起来的。能量概念之所以重要，就是因为它是一个守恒量。守恒关系是自然中十分重要的关系，从中学开始加强学生对守恒关系的认识是有益的，因为它是极为重要的研究方向。根据这种认识，所以本节从追寻守恒量出发引入能量概念，为能量学习奠定了基础并把这种物理思想渗透在能量学习的全过程。

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★