细胞的生物膜系统 第一课时
教案 一、创设情境，导入新课 1．大屏幕显示：变形虫的去核实验。 提问：每一步实验现象如何？该实验说明了什么？ 学生分析讨论，得出结论：细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 教师总结：细胞是生物体结构和功能的基本单位，人们对许多生命现象的探索都要深入到细胞中寻求答案，使细胞生物学得到了迅猛的发展。 教师可利用大屏幕显示细胞生物学发展简史和细胞生物学总图的资料，进行简单介绍。 2．引入新课。 细胞生物学作为生命科学的重要支柱之一，已广泛地渗透到生命科学的各个分支领域中。本章选择生物膜系统和细胞工程作为代表，简要介绍细胞生物学在理论研究和应用方面的重要进展。 二、师生互动，完成新知识的学习 1．挂图复习细胞的亚显微结构。（可设计如下问题） 具有单层膜的细胞结构有哪些？ 具有双层膜的细胞结构有哪些？ 细胞膜的化学成分是怎样的？结构如何？ 教师引导：是不是所有膜的成分和结构都与细胞膜一样呢？（学生看课本68页表）
