给生物教师生物课堂的建议一、课前：理念与准备 1、没有理念，实践就会盲目，没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。 2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念，确保新阶段的课程改革方向正确，目标明确。 3、研究好课、好课例、好课型，促使课堂教学有品位，有品质，有品牌。 4、先做“教书匠”，再做教育家。 5、不预习不上课，预习不好不上课。 6、精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。 7、
教案是预案，不是结案。 8、关注每一名学生，关注最后一名学生，关注特别需要关注的学生。 9、每一位学生都要发展，但不必求一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。 10、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度，既有宏观更有微观。
