,特别是高二的哲学条文,有不少是高二学生很难领会的,因此需要教师通过形象生动的教法,寓教于乐的形式,把深奥抽象的理论形象化,使学生获得对教学的深刻理解。多年来在寓教于乐方面我不断探索,采用形式多样的愉快教学模式。
对高中生进行思想政治教育,在教法上进行新的尝试和探索。
一、愉快教学的依据
愉快教学法,简单地说就是在课堂上通过教师的引导,能够调动学生的内在学习动力,而取得良资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
高考资源网版权所有 ©2005-2010
未经许可,盗用或转载本站资料者,本站将追究其法律责任!